據(jù)本站通訊員曹大偉了解，5·12四川汶川大地震，帶來了極為嚴(yán)重的災(zāi)難，因無法繼續(xù)上課學(xué)習(xí)，在黨和政府的關(guān)懷下很多災(zāi)區(qū)學(xué)生到異地求學(xué)。連日來，我市已陸續(xù)接收了近20名災(zāi)區(qū)借讀學(xué)生，并進(jìn)行了積極穩(wěn)妥的安置。市教育局高度重視，本著特事特辦、就近就學(xué)的原則，要求各級(jí)各類學(xué)校大開方便之門、無條件接收，做到一切手續(xù)從簡(jiǎn)，一切學(xué)習(xí)費(fèi)用全免，并積極與市新華書店等單住聯(lián)系，及時(shí)為借讀學(xué)生配齊了教材。各接收學(xué)校不僅做到簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)讓災(zāi)區(qū)學(xué)生盡旱進(jìn)班上課，而且還為他們量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排專人對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，幫助他們盡快融入到新的學(xué)習(xí)和生活中。???

的確，面對(duì)這些不幸的孩子，我們不僅要在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)愛，而且更應(yīng)該在心靈上多給予慰藉。因?yàn)槿魏稳藖淼揭粋€(gè)新的環(huán)境都會(huì)有一定的心理影響，更何況是這些剛從地震噩夢(mèng)中走出來的孩子。不管他們是否有親人在震災(zāi)中受傷或亡故，是否家庭財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，地震災(zāi)害給他們心靈上造成的創(chuàng)傷是在所難免的，尤其是那種“失去”和“不完整”的陰影，會(huì)嚴(yán)重困擾學(xué)生的情緒。如何讓這些孩子盡早忘卻傷痛、盡快融入到新的環(huán)境，無憂地生活、有序地學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的過程。在這里我想談一談自己粗淺的看法。?

首先，我們要及時(shí)了解、掌握這些災(zāi)區(qū)學(xué)生的情況，充分考慮他們的生活地域、民族習(xí)俗、飲食習(xí)慣等情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活做出周到、妥善的安排。其次，在教學(xué)過程中，任課教師不僅要在課上定向關(guān)注災(zāi)區(qū)學(xué)生，還應(yīng)充分利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，盡可能減少因使用教材和教學(xué)進(jìn)度的不同而對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成影響。另外，所在班級(jí)還應(yīng)成立互助學(xué)習(xí)小組，組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與災(zāi)區(qū)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互助學(xué)習(xí)，幫助他們盡快熟悉教師的教學(xué)規(guī)律和方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。再有，班主任、任課教師應(yīng)定期同災(zāi)區(qū)來的學(xué)生談心，了解他們的心理狀況，并根據(jù)學(xué)生的具體情況安排專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行心理援助，幫助他們盡快擺脫災(zāi)害所造成的心理影響。最后要說的是，一定要把握好關(guān)愛的尺度，不要因過度關(guān)愛而讓這些來自災(zāi)區(qū)的孩子感覺自己被視為另類。在跟這些孩子交往的過程中，要注意不能搞特殊化，要讓他們覺得自己跟其他孩子一樣，千萬不要過多地詢問他們地震時(shí)的細(xì)節(jié)，這樣會(huì)引發(fā)他們痛苦的回憶，更不要過多地干預(yù)、影響孩子們正常的學(xué)習(xí)和生活。?

在這里，我也要對(duì)這些來自災(zāi)區(qū)的孩子們說：愿你們堅(jiān)強(qiáng)，雖然你們剛剛走出地震災(zāi)害的噩夢(mèng)。雖然你們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是你們并不孤單，因?yàn)檫@里也是你們的家．這里有你們69萬遷安親人。愿你們?cè)缛兆叱龅卣馂?zāi)害給你們心靈上帶來的陰影，在遷安這個(gè)大家庭里，繼續(xù)你們的學(xué)業(yè)并快樂成長(zhǎng)。

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編輯： 曹大偉