為慶祝新中國成立70周年和第35個教師節(jié)，根據(jù)《人力資源社會保障部 教育部關(guān)于做好2019年全國教育系統(tǒng)先進集體和全國模范教師全國教育系統(tǒng)先進工作者評選表彰的通知》（人社部函〔2019〕102號）、《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者評選表彰的通知》（教人廳函〔2019〕9號）要求，擬表彰全國教育系統(tǒng)先進集體唐山3個、全國模范教師唐山2名和全國優(yōu)秀教師6名， 遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊中心完全小學(xué)教師胡秀敏在全國模范教師擬表彰對象名單之列。

讓我們走近胡秀敏老師聽聽她的事跡

三尺講臺終無悔 　　

——記河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊中心完全小學(xué)教師胡秀敏

      “雖然我不能決定我生命的長度，但我會努力增添我生命的精彩。”盡管身患疾病，胡秀敏仍然16年如一日，堅守在教學(xué)第一線，把自己青春甚至生命都無私奉獻給山區(qū)的教育、山區(qū)的孩子，讓自己人生在教書育人中彰顯寶貴價值。

——題記 胡秀敏 　　

        今年37歲的胡秀敏有著不同于常人的人生經(jīng)歷。她既是一名普通山村教師，也是一名身患頑疾的病人。從教16年來一直堅守在山村學(xué)校的三尺講臺，生病13年來多次與死神擦肩而過，曾先后做過4次骨穿、5次住院搶救，卻始終不離講臺、不向病魔屈服。她用16年的堅守換回了一批又一批學(xué)生們對她的愛和依賴，被孩子們親切的稱作“班媽媽”。她用奉獻、執(zhí)著和堅強詮釋著一名共產(chǎn)黨員對事業(yè)的忠誠，書寫著自己教育人生的精彩。

　　扎根農(nóng)村，把愛奉獻給山區(qū)孩子

　　2002年8月畢業(yè)后，胡秀敏被分配到河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊中心完全小學(xué)任教。雷莊小學(xué)地處建昌營鎮(zhèn)西北部，是半山區(qū)、革命老區(qū)。報到的時候，看到學(xué)校瓦房陳舊，條件很差，她心里有一種說不出的滋味?？墒强吹侥敲炊嗬辖處煻嗄陥猿衷谶@里，看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，胡秀敏還是不顧家人的擔(dān)心留了下來。第一年她教四年級的語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，后來的兩個學(xué)年又跟班任教五、六年級，并且擔(dān)任班主任。在校長和同事們的幫助下，胡秀敏第一年的教學(xué)質(zhì)量就在全鎮(zhèn)名列前茅。16年來，1—6年級的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個學(xué)科她都教過，并且一直擔(dān)任班主任，最近四年還兼任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員，教學(xué)質(zhì)量一直排在全鎮(zhèn)前列。短短幾年間，她所帶的班級多次被評為鎮(zhèn)級、市級“先進班集體”，她本人在全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師教學(xué)比武中多次獲得總分第一名的好成績。

　　2005年，胡秀敏意外患上了血小板減少性紫癜，四年后惡化為再生障礙性貧血。自那時起，她一直挺著虛弱的身體堅守在三尺講臺，雖然每天藥不離身，幾次與死神擦肩而過，但她都頑強的挺了過來，沒有離開過她的學(xué)校、她的課堂。

　　關(guān)愛孩子，是胡秀敏教書育人的核心理念。

        有個叫朱若明的女孩兒，父親去世、母親改嫁、從小跟爺爺奶奶一起生活，導(dǎo)致性格孤僻、不合群、很少和人說話。為此，胡秀敏用自己的錢準備一些小禮物，朱若明每次有好的表現(xiàn)，就及時獎勵她。胡秀敏還為她專門準備了一個“心語本”，讓朱若明有什么心里話就寫在上面然后交給老師，老師在下面給她寫上回復(fù)的心里話。一年下來，這個學(xué)生變得活潑、開朗、合群了，在許多場合都能大大方方的講話，期末考試時還考了全鎮(zhèn)的第二名。看到這個“心語本”很有效，胡秀敏就在全班推廣，和每個學(xué)生心對心交流，這個做法一直堅持了下去。

　　15年來，胡秀敏始終把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。由于農(nóng)村家長干農(nóng)活早出晚歸，很多孩子沒吃早飯，還不到第二節(jié)課，有的就餓得無精打采了。胡秀敏經(jīng)常早晨多準備一些面包給孩子們吃。有的孩子不愛吃面包，愛吃小包子，她就特意的拜托人買來當(dāng)?shù)氐拿?ldquo;馬家包子”，看著孩子們吃得美滋滋的，她的心里暖呼呼的。幾年下來，雖然每月都多花上一二百元，但看到孩子們不餓了，學(xué)習(xí)進步了，她也就欣慰了。

　　農(nóng)村的孩子樸實，也很頑皮，甚至帶著一些野性。2002年胡秀敏剛畢業(yè)時教四年級，班上有個叫趙建文的男孩兒和幾個調(diào)皮的學(xué)生，上課淘氣、搞惡作劇，經(jīng)常捉青蛙、小蛇放在辦公桌抽屜里來嚇唬老師。胡秀敏多次找他們談心，效果不明顯。后來，有一天放學(xué)后胡秀敏騎車回家，半路上看到趙建文跪在地上無助地嗚嗚痛哭，雙手捂嘴，手指縫里血流不止，原來是把嘴唇摔了個大口子。胡秀敏當(dāng)即把他扶上自行車，送到鎮(zhèn)里的醫(yī)院。在縫合時，孩子害怕死活不讓。胡秀敏安慰他說：“你長大了，在老師心中你是個堅強的小男子漢，我相信你一定很勇敢。”這一招果然管用，盡管疼得滿頭是汗，攥得老師的手都青了，他卻沒有再哭。從那以后，趙建文好像換了個人一樣，顯得特別懂事，知道努力學(xué)習(xí)了，看到課堂上別人說話、搗亂，他課下找他們做工作。不完成作業(yè)的他管、不好好值日的他也管、他自己一天不差的跟著值日。

　　胡秀敏對孩子們的關(guān)愛，贏得了孩子們深深的愛戴。2005年6月胡秀敏第一次病倒，她所教六年級的兩個班80名學(xué)生齊刷刷的來看望。趙建文拉著老師的手說：“老師身體好些了嗎？別著急呀！”好多孩子緊緊的拉著胡秀敏的手，一句話也說不出來，只是眼里含著淚看著老師。后來不知是誰提議，80名孩子七手八腳把老師家里院子打掃得干干凈凈，把屋子收拾得整整齊齊。事后胡秀敏聽鄰居說，孩子們來的時候，幾十輛自行車在她家門口擺放的整整齊齊，像在學(xué)校院子里一樣。

　　治療再障性貧血，胡秀敏每半年需要到廊坊住院治療兩個星期。為了不耽誤孩子們一節(jié)課，她都是選在寒暑假放假了再去！用胡秀敏的話說，課堂就是她治病的良藥！

　　踏實工作，把執(zhí)著獻給教育事業(yè)

　　工作中，胡秀敏虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己。在教學(xué)上，積極探索適合孩子的方法，不拘泥于課本，密切聯(lián)系生活，引進討論、展示、比賽等各種方法，讓課堂充滿趣味。除了努力教好文化課之外，學(xué)校的各項工作、各項活動她都積極參與組織，不管份內(nèi)份外，即便是在她身體最虛弱的時候，也是如此。2013年學(xué)校美化校園，胡秀敏還利用個人時間給學(xué)校畫墻畫、寫大字標(biāo)語；學(xué)校開展一生“雙愛好”活動，她都充分發(fā)揮自己的專長，主動承擔(dān)美術(shù)小組的輔導(dǎo)任務(wù)；她還主辦學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小喇叭”廣播站；學(xué)校開展科技活動，她主動擔(dān)任實踐活動和科幻畫兩個小組的輔導(dǎo)工作，并且有兩項科技作品獲得了唐山市一等獎。

　　不管身體多么虛弱，胡秀敏一直在堅持工作。2009年一場大雪，她硬挺著騎自行車去上班，路上不知摔了多少個跟頭，她都咬著牙爬起來。當(dāng)她艱難的來到學(xué)校時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們又驚訝又心疼。后來，為了方便上班，她干脆在學(xué)校附近租了一間民房，一直堅持到現(xiàn)在?！　⌒ｉL、同事們心疼她，就想照顧她少給點課，但胡秀敏堅決不同意，她說：“少給我課了，就增加了別人的負擔(dān)。我要像正常人一樣工作，不搞特殊！”

　　笑對人生，用堅強書寫生命精彩

　　胡秀敏喜歡課堂，喜歡和孩子們在一起，她一直在為她的夢想而奮斗，對自己的事業(yè)和生活都曾經(jīng)充滿著美好的憧憬！可是現(xiàn)實是殘酷的。

　　2005年春天，胡秀敏開始感覺渾身沒勁，并沒有在意。直到5月的一天，她在家里下臺階時突然暈倒，經(jīng)過轉(zhuǎn)院到天津確診為血小板減少性紫癜。醫(yī)生嚴厲警告：“這種病就怕長時間勞累，否則，病情極可能進一步惡化！”那一刻她曾經(jīng)灰心過。但在回到家休養(yǎng)的幾天里，她卻日夜思念她的學(xué)生，她說：“這個班的幾十個孩子，就如同我的孩子，接手不到一年，我更不能扔下他們不管。”幾天后胡秀敏說服了父母和校長，重新回到了學(xué)校，前后一共耽誤不到一周的時間。在以后的日子里，由于身體虛弱，她一邊抽空去治療，一邊更加努力的工作，經(jīng)常是課上挺起精神，課下大把大把的吃藥。

　　2009年夏天，胡秀敏更加虛弱、體力不支，但她仍然堅持工作，常常發(fā)著高燒上班。從教室到辦公室短短百余步的距離，她都要歇上幾次，經(jīng)?？亢⒆觽兒屯聰v扶著送到辦公室。校長、同事勸她休息時，她卻說：我要堅持到暑假，把一個完整的班交給下一任老師！”就在期末考試的前兩天，胡秀敏突然暈倒了，高燒昏迷中被連夜送進醫(yī)院，昏迷長達2天之久！父母和同事們守了兩天兩夜，當(dāng)時很多人都以為很難再活過來了！據(jù)校長回憶，胡秀敏醒來說的第一句話是問考試成績出來了沒有。

　　檢驗單顯示，胡秀敏的血常規(guī)各項指標(biāo)都很低，不足正常人的三分之一。診斷結(jié)果再生障礙性貧血。胡秀敏一下子懵了，心情極度低落。她對親人和同事們講：我自己的生命時鐘還能走多久我已不能主宰，但是我就這么離開我的講臺、我的學(xué)生，實在不甘心。住院期間，胡秀敏收到了孩子們和家長的大量問候和祝福，給了她最大的鼓舞。在病床上，她想了許多，“病，不是我所能左右了得的，除了積極接受治療，我能做的就只有做好自己的工作、教好自己的學(xué)生了。因為，我信仰人活著就要有價值。而生命的價值，是在于你為他人做過了什么、為這個世界留下了什么！我不想就這么認輸，我要證明給自己看。我不僅僅是個病人，還是一名人民教師，是一群孩子們口中的‘班媽媽’，我需要堅強。”

　　經(jīng)過一個暑假的休養(yǎng)，胡秀敏的病情緩解了許多。她下定決心，向父母和校長提出上班的請求。父母震驚了，極力反對，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也堅決拒絕，耐心勸她先好好養(yǎng)病，最后大家還是拗不過她的堅持。當(dāng)胡秀敏站在教室門口時，教室里沉靜了老半天，突然響起了一片雷鳴般的掌聲！那一節(jié)課，孩子們格外專心、特別聽話！課堂上胡秀敏忘記了病痛，感覺到身體里在迸發(fā)無窮的力量！胡秀敏常說：“其實，不是我不顧及家人的擔(dān)心，不聽醫(yī)生和領(lǐng)導(dǎo)同事們的勸告，也不是我不珍惜自己的身體，而是我一直覺得在學(xué)校、在課堂上和孩子們在一起，才能使我擁有戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣！”

　　患病的幾年里，胡秀敏多次住院檢查、治療、手術(shù)和復(fù)診，尤其是2009年病情加重后的幾年里，她做過4次骨穿，5次住院搶救，花銷的費用已經(jīng)多達50多萬元。但她沒有被病痛擊倒，沒有被死神嚇倒，而是一直堅守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)。為了不影響工作，她和醫(yī)院溝通，平時都是盡可能藥物治療，把住院和手術(shù)都盡量安排在了寒暑假和其它節(jié)假日里。

　　胡秀敏16年如一日，堅守在教學(xué)第一線，教書育人，把自己青春甚至生命都無私的奉獻給山區(qū)的教育、山區(qū)的孩子。一批又一批的孩子，對胡秀敏老師充滿由衷的敬仰和愛戴，家長無不稱贊。從教以來，胡秀敏四次受到遷安市政府嘉獎，兩次被評為“遷安市三育人先進工作者”，一次“唐山市先進教學(xué)工作者”、“唐山市優(yōu)秀教師”，2014年被評為“河北省優(yōu)秀教師”。胡秀敏的感人事跡，多次被燕趙都市報、河北電視臺、人民網(wǎng)等多家媒體報道宣傳，在社會上產(chǎn)生強烈反響。2014年7月2日，中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺“尋找身邊的張麗莉——走進河北”大型公益活動對她進行了專訪，她的事跡受到在場教育部、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。2016年被授予“美麗河北·最美教師”和“河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的稱號。

　　胡秀敏常說“我珍愛生命，雖然我不知道我的生命會有多長，但我希望能留下無悔的足跡；我心存感恩，我感謝我的親人、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事和朋友，還有我的孩子和他們的家長。也許有一天，我會無聲地說句再見，但我要把我的微笑永遠留在孩子們的心里！雖然我不能決定我生命的長度，但我會努力增添我生命的精彩！”

?為遷安好老師點贊！